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关于情商的误区
情商不存在性别差异。女生一般能更清晰意识到自己的情绪，更富同情心，更擅长人际交往；男生则更能适应环境以及能更好地应付各种激变。
每个人在情商上均有其长处，也有其不足。一些人虽富有同情心，但却缺乏处理自己苦恼的能力；而另一些人虽能敏锐地意识到自己情绪的细微变化，但对别人的情绪反应却“呆若木鸡”。
高情商并不意味着放任自己的情绪，相反是对情绪进行管理，使之能适宜、有效地表达，能朝着共同的需要和目标一起顺畅地合作。
高情商并不意味着讨好别人，是外在和内在相一致的表达状态让对方感到舒服。
情商水平并非遗传决定，也非儿童早期阶段就已发展定型，在人的一生中能通过不断的学习而得以不断地提高。
有以下任一情况，可以考虑上情商课
1.遇到困难容易退缩。
2.评价自己大多数是缺点，总觉得自己不够好;或者只看到优点，不肯接受批评。
3.发生问题时把责任归到其他人或环境，不愿从自己身上找原因。
4.不知道怎么跟小伙伴保持长久的友谊。
5.有情绪的时候闷声不响，或乱发脾气。
6.有屡教不改的行为，即使口头答应，还是没有相应的行动。
7.不会辨别自己的情绪。例如只知道自己讨厌写作业，不知道讨厌的背后或许藏着气馁、自卑、孤独、愤怒等情绪。
8.不能管理和控制情绪，停留在负面情绪状态中很久。
课程介绍
一、地面情商团体游戏课程
通过情景剧、绘画、故事等各类游戏活动，去观察和体验自己和他人的感受和情绪，在老师提供的崭新视角中，增强情绪的体验性、情绪的辨别能力、语言的表达能力，让学生学习处理内在情绪冲突、促进自我认知、发展自我意识的积极观念，促进人际交往能力的提高。
时长：90分钟
人数：10人以下
二、地面情商一对一辅导
针对学生年龄特点、心理特点，根据每位学生的问题和资源，量身定制课程。联合家长共同协商寻找孩子的优势资源，发现孩子的优点，调整孩子家庭环境。通过建立可信任的、积极关注的环境，让孩子建立信心，愿意进行各种新尝试。
时长：60分钟
人数：1人
